La disciplina tecnología química y la formación de una cultura medioambientalista (página 2)

Las respuestas conducen a la reflexión sobre los
modos de actuación, los estilos de vida de los hombres a
traves de todos los tiempos y sobre todo en los momentos
actuales, caracterizados por el comportamiento contrastante de
los paises con diferentes grados de desarrollo. Este analisis
conduce a la necesidad inalienable de ahorrar, conservar y
proteger los recursos en el orden individual y colectivo,
cotidianamente en nuestras vidas, tal como lo hace la naturaleza.
En el mismo nivel de sistematicidad de las leyes se encuentran
los principios; estos, como fundamentos de los sistemas,
constituyen una generalización que se aplica a todos los
fenómenos que se producen en la esfera en la que han sido
abstraidos.

Dentro del contenido de los programas de Quimica a
partir del nivel medio superior se incluye el estudio del
Principio de Le Chatelier; el cual plantea que si un sistema en
equilibrio es perturbado por alguna variación, la
reacción que se produce es aquella que tiende a
neutralizar la mencionada perturbación, es decir, aquella
que contrarresta el efecto de la variación ocurrida. Este
principio, aunque dado para la ciencia en cuestión y
aplicado al estudio de las reacciones quimicas en particular,
tiene una connotación mas alla de estos limites y es
consecuente con una visión del planeta, de los procesos
cotidianos y del propio organismo humano como sistemas en
equilibrio, donde las alteraciones introducidas en un componente
se reflejaran necesariamente en otros, desencadenando en
ocasiones consecuencias no deseadas, en conformidad con lo cual
se requiere de conductas y modos de actuar responsables en la
utilización de las sustancias quimicas, para la
conservación del entorno natural, la salud y los
recursos.

De igual forma permite comprender las secuelas de la
ruptura de los equilibrios naturales y la inaplazable necesidad
de neutralizar estas alteraciones, perspectiva que es fundamental
en la ensenanza de una ciencia natural vinculada a la vida. Como
parte del contenido de la disciplina Tecnología Quimica se
incluye el estudio de sustancias y de reacciones quimicas cuyo
uso frecuente en la industria y/o en el hogar constituye,
actualmente, una de las principales y mas comprometidas fuentes
de contaminación del medio ambiente.

Estos contenidos ofrecen potencialidades desde el punto
de vista axiológico para comprender el papel de la ciencia
química en la sociedad a partir de:

• El conocimiento de los principios eticos que
sustentan los valores relacionados con la protección del
medio ambiente y la responsabilidad personal y social en este
empeno.

• La interiorización de la necesidad de
conservación y uso racional de los recursos naturales y
los bienes materiales, a partir del conocimiento de los
fundamentos quimico de los procesos que ocurren en la naturaleza
y las producciones quimicas.

• La comprensión del papel del Partido y el
Estado Revolucionario en el desarrollo y aplicación de
tecnologías de avanzada, en procesos quimicos vinculados
directamente

a la calidad de vida de la
población, como el tratamiento del agua y la
producción de medicamentos, alimentos y materiales de
construcción.

• La valoración del desarrollo alcanzado por
la industria química y la producción agropecuaria
en el pais a partir del triunfo revolucionario.

• La comprensión de la relación que
tiene el uso irracional de la ciencia en acontecimientos sociales
y fenómenos globales, que golpean actualmente a la
humanidad como el hambre, la insalubridad, la
drogadicción, la desertificación de los suelos, la
crisis energetica y el efecto invernadero, reconociendo la
responsabilidad de los paises desarrollados, como los principales
emisores de sustancias tóxicas y contaminantes, en estas
situaciones.

• La comprensión de la posición
adoptada por Cuba en los foros internacionales con respecto a la
repercusión social de la contaminación del medio
ambiente.

• El amor e interes por la ciencia y por la
actividad científica.

CONCLUSIONES

2-Las caracteristicas de la ciencia como sistema de
conocimientos y metodo( que se refleja en los resultados de la
ciencia), como fuerza productiva directa ( interpretada como
aplicación de la ciencia a la producción y a los
servicios) y como forma de la conciencia social (referida al lado
ideal del proceso) se consideran como determinaciones abstractas
respecto a las mas concretas representaciones de la ciencia como
actividad social institucionalizada, orientada a la
producción , difusión y aplicación de
conocimientos, actividad que aunque especifica , es solo una
forma de actividad entre otras: valorativa , cognoscitiva,
comunicativa, con las cuales interactUa permanentemente a traves
de un proceso de interpenetración e interdependencia,
donde la actividad practica transformadora forma su nUcleo y
fundamento.

3- La tecnología como, la tecnica imbuida con el
conocimiento cientifico, como un proceso social, una practica que
integra factores psicológicos, sociales,
económicos, politicos, culturales; siempre influidos por
valores e intereses de un sociosistema, que contribuye a
conformarlo y es, a su vez, conformada por el.

4-El medioambiente caracterizado, como un sistema
complejo y dinamico de interrelaciones ecológicas,
sociales, económicas y culturales de caracter
histórico-social, integrado y multidisciplinario, en
estricta correspondencia con los procesos de
desarrollo.

5-La eficiencia socioeconómica que caracteriza y
debe caracterizar a las entidades agricolas y la industria
química en Cuba es el resultado de una combinación
especial de factores cientificos-tecnológicos-ambientales,
organizativos, gerenciales, de mecanismos efectivos de
planificación, control y evaluación, donde la
educación politecnica, media, media superior y superior,
desempenan un papel protagónico como centro de
formación y capacitación.

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Autor:

Enerida Cabot Serpa

ENTIDAD DONDE LABORA: UCP Frank Pais Garcia CARGO:
Asesora de la VRPG

CATEGORIA DOCENTE: Profesor Auxiliar
CATEGORIA CIENTIFICA: Dr C Pedagógicas

DIRECCION DEL CENTRO DE TRABAJO: Autopista
Nacional Km. 3 Y, Santiago de Cuba.